Авторами ранее было проведено тестирование для выявления коммуникативных и организаторских склонностей, свойств внимания, особенностей латералиации и пр. у студентов-переводчиков. Было обнаружено, что вышеперечисленные параметры могут влиять на успех переводческой деятельности. Поскольку проблема оценки качества перевода и стереотип "идеального переводчика" не теряют своей актуальности, авторы предприняли попытку обследовать студентов гуманитарных направлений,активно изучающих английский язык, не являющихся собственно переводчиками, но предполагающими, что межъязыковая коммуникация будет играть большую роль в их дальнейшей профессиональной деятельности.Авторы ставили перед собой цель выявить корреляцию между результатами лингвистического и психофизиологического тестирования по ряду параметров и особенностями устной речи опрошенных как на родном, так и на иностранном языке. Студентам также предлагался текст для перевода "с листа" и текст для подготовленного перевода, во всех случаях переводили с английского языка на русский. Оценивались: темп речи, ритмическое членение, характер дыхания, тембр голоса, высота тона, поза, коммуникативный эффект (группе "слушателей" первоначально исходный текст не предъявлялся).