В докладе представлена идеология, реализованная в рабочих программах магистратуры по тестологии, на которых предполагается готовить учащихся с гуманитарным образованием, приезжающих в СПбГУ на обучение и имеющие различный уровень подготовки в области русского языка вплоть до первого (ТРКИ-1) и второго (ТРКИ-2) сертификационного уровня. В рабочих программах суммирован опыт, накопленный специалистами Кафедры повышения квалификации по иностранным языкам. Основное внимание уделяется методологическим трудностям, связанным с созданием тестологической программы для высоких уровней владения русским языком как иностранным. Вышеозначенные трудности обусловлены меньшим вниманием в специальной литературе к третьему и четвертому (профессиональному) уровням владения языком, с недостаточной обеспеченностью этих уровней тестирования дидактическими материалами и в целом – с непроясненностью общей концепции проверяемых компетенций. В докладе обосновываются принятые в рабочей программе решения в плане выбора тем и заданий и корреляции подготовки к тесту по русскому как иностранному с другими языковыми циклами.