Уровень сформированности коммуникативной компетенции иностранных граждан при обучении РКИ должен определяться с учетом различных характеристик, составляющих эту компетенцию. В числе основных уровнеообразующих характеристик можно назвать интенционал, то есть набор интенций, который могут быть реализованы иностранными коммуникантами средствами русского языка в определённых ситуациях общения. Чтобы увидеть динамику развития коммуникативной компетенции от уровня В1 до уровня С2, необходимо подробно рассмотреть репертуар интенций на каждом уровне владения РКИ. Например, на уровне В1 учащийся способен реализовать лишь простые интенции ограниченным набором стилистически не маркированных, нейтральных средств. На уровне В2 умение выразить широкий спектр интенций различными средствами, распознать их в речи, включить в текст является уровнеобразующей доминантой. Это интенции связаны с выражением сложных эмоций, комплексных речевых действий, при этом значительно расширен перечень средств их реализации, включая стилистически маркированные средства. На уровне С1 уровнеобразующим является умение выбирать стилистически адекватные средства выражения намерений, а приращение интенционала происходит за счёт намерений урегулировать конфликтную ситуацию в условиях полилога. На уровне С2 репертуар интенций и средств их выражения ограничен только ситуацией общения, а не возможностями говорящих. Уровнеобразующими являются интенции, связанные с необходимостью выполнять должностные обязанности, участвовать в научной жизни.