В современной науке дискурс понимается как  сложное социально-лингвистическое  образование, состоящее из  речевых партнёров,  ситуации общения и самого текста. В общем смысле - это текстовое произведение в живом исполнении,  реализующееся  в разных коммуникативных ситуациях и сферах деятельности,  что даёт возможность говорить о многообразии  типов дискурса, каждый из которого имеет свою специфику в наборе речевых действий и поведения. Новое направление в лингводидактике – когнитивное  исследование политических представлений человека, определённой социальной группы или всего общества. Предметом изучения становятся языковые средства, выражающие общественное сознание в том или ином текстовом исполнении. В политическом дискурсе лингвистов интересуют вопросы воздействия данных языковых средств на аудиторию и манипулирования общественным поведением с точки зрения политической власти. В представленном докладе рассматриваются дидактические основы работы с политическим дискурсом на уроках немецкого языка со студентами продвинутого этапа обучения. Анализ ведётся с филологических, общественно-политических и социально-лингвистических позиций на примере лексики текстов различных политических жанров. Описываются методические приёмы по использованию политических терминов последних парламентских выборов в Германии.