В работе исследовались особенности семантики синонимичных английских прилагательных clever, intelligent и smart. Обращение к данной проблеме обусловлено общим растущим интересом к исследованию семантики языковых единиц, а также отсутствием исчерпывающего описания семантики исследуемых лексических единиц. В основе данного исследования лежит понятие концепта, которое приравнивается к значению (вслед за О. Н. Селиверстовой). Поскольку в современной лингвистической науке существует несколько подходов к пониманию понятия концепт, следует отметить, что данное исследование проводится в рамках лингвокогнитивного подхода. Исследование было проведено на материале из Национального корпуса русского языка, British National Corpus и Corpus of Contemprorary American English с использованием гипотетико-дедуктивного метода в сочетании с экспериментом. Из собранного материала были выбраны примеры высказываний, в которых употребляются данные слова. В этих высказываниях исходное прилагательное, например, слово clever, заменялось на его синоним, например, прилагательное intelligent. Информанты оценивали правильность полученных высказываний. В эксперименте приняли участие три информанта. Полученные данные позволили выделить семантические различия в значениях данных прилагательных и выявить особенности употребления данных языковых единиц. Так, было выявлено, что слово intelligent, которое в словарях обычно трактуется как вносящее информацию о наличии определенного свойства как результата обучения, может описывать и некоторое врожденное свойство, например, можно сказать: Look at this newborn! What intelligent eyes she has! Данное высказывание было оценено информантами как most frequent – наиболее частотное использование, что подтверждает наличие в семантике данного слова постулируемого признака. Были выявлены и другие признаки в значениях данных слов, которые мы планируем кратко пояснить в докладе.