Иноязычная коммуникативная компетенция студента медицинского вуза приобретает профессиональную направленность, так как, входя в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла и являясь общекультурной компетенцией (ОК), она одновременно вносит вклад в формирование профессиональных компетенций (ПК) будущего врача. Так, изучение иностранного языка должно обеспечить формирование ОК-6, как способности и готовности овладеть одним из иностранных языков на уровне бытового общения; а также создать условия для приобретения способности и готовности изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования в медицине (ПК-50), получая их из различных источников; работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, применять возможности современных компьютерных технологий для решения профессиональных задач» (ПК-9).Это позволяет вести речь о профессионально-ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции (ПОИКК).
Языковая компетенция (ЯК), как часть ПОИКК, – это сложное, многоаспектное понятие, которое обозначает совокупность языковых знаний, навыков и умений, овладение которыми позволяет осуществлять иноязычную речевую деятельность в соответствии с языковыми нормами изучаемого языка в различных сферах деятельности.
Подобное обучение предполагает на только профессиональную направленность содержания учебных материалов, но и использование таких приемов учебной деятельности, которые способны обеспечить формирование необходимых профессиональных умений и навыков будущего специалиста. Учебная деятельность (УД) студентов должна иметь такую организацию и управление, чтобы вся совокупность компонентов УД была востребована при решении задачи и были созданы условия для освоения ЯК как составляющей ПОИКК.