Практически любой наш соотечественник на вопрос о том, как же должна заканчиваться сказка, с уверенностью ответит: «Хорошо». Если поискать в сети Интернет или задать вопрос своим знакомым, почему конец обязательно будет счастливым, чаще всего можно услышать главный аргумент в пользу того, что сказки созданы и рассказываются только для детей, а их психику еще не стоит травмировать драмами с «плохим» концом. В основном люди настаивают на воспитательной роли сказок, которые, по их мнению, должны учить тому, что добро всегда побеждает зло.
Появление стереотипа о добром конце сказки объясняется разными причинами. Во-первых, с распространением системы образования прежде всего в городской культуре уроки словесности, детское чтение предполагали знакомство учеников с произведениями отечественного фольклора, но произведениями, не устными, а печатными, и обработанными для «школьных» нужд. Во-вторых, редактура и обработка основывалась на принципах, разработанных детскими психологами, в том числе на принципе «ненасилия». Появлялись исследования, доказывающие влияние различных факторов на детскую психику, в том числе негативной информации. Сказки, которые в деревенской устной культуре предназначались далеко не только для детей, естественно, содержали в себе элементы «взрослой» логики. При редактуре сказок для педагогических целей прежде всего смягчались драматические коллизии, непристойные и агрессивные детали.
Если детская педагогика уже с конца XIX в. настаивала на том, что сказки должны заканчиваться «хорошо», то сказки, которые заканчиваются не очень хорошо, должны быть изъяты из обращения в детской аудитории. Но, как всем известно, Колобка съедают, Глинышек тает, а Теремок разваливается. При отборе материала для данного исследования неоднократно возникал вопрос: что понимать под «плохим концом» сказки? В многочисленных определениях сказочных жанров мы практически не встретим прямых указаний на то, «хорошо» или «плохо» должно завершиться развитие сюжета. Однако в одном типе — в определении кумулятивных сказок у В. Я. Проппа, — мы столкнемся с описанием исхода, который подразумевает «конечную катастрофу».
В докладе мы коснемся таких вопросов, как возникновение стереотипа о «счастливом» окончании всех настоящих сказок, а также затронем проблему жанровой классификации «сказок с плохим концом» — т. е. кумулятивных сказок — и их судьбу в сказочных указателях и сборниках.