Формирование у взрослых слушателей курсов английского языка необходимых монологических умений, целенаправленную активизацию программного лексико-грамматического материала, усвоение элементов музыкально-поэтического анализа следует проводить с применением обучающего комплекса упражнений. Анализ методической литературы позволяет сделать вывод о том, что работа с аудитивной наглядностью проходит в три этапа: преддемонстрационный, демонстрационный и последемонстрационный. Работа с музыкальным материалом начинается с подготовительного этапа [Макковеева, 2007]. При этом в рамках данных этапов монологические умения будут развиваться в комплексе упражнений, включающем в себя языковые, условно-речевые и речевые упражнения. Таким образом, предложенный комплекс упражнений будет основан на «принципе трёхуровневой деятельности по формированию программы высказывания» [Комарова, 1994]. Рассмотрим этапы и подэтапы работы над формированием монологических умений.