Слова бант, шарф и торт — относительно поздние заимствования из немецкого языка. При этом, согласно словарю Фасмера, торт – прямое заимствование, бант и шарф пришли в русский язык через польский [Фасмер 2007]. А.А. Зализняк, анализируя односложные имена существительные мужского рода, приводит слова торт, бант и шарф в сравнительно небольшом списке лексем, которые относятся к акцентному типу а, то есть сохраняют ударение на основе во всех формах единственного и множественного числа, и при этом отмечает, что данные слова имеют особенности, располагающие их к переносу ударения на окончание во всех формах, то есть переходу в тип b: 1) обозначают конкретные предметы; 2) употребительны в разговорной речи; 3) (для слов бант и торт) оканчиваются на невзрывной согласный + т. Кроме того, А.А. Зализняк справедливо отмечает, что в разговорной речи и просторечии во множественном числе у данных слов встречается флексионное ударение [Зализняк 2002: 501-502]. Попробуем выяснить, насколько распространено произношение форм слов бант, шарф и торт с флексионным ударением и пора ли пересмотреть произносительные рекомендации для этих слов. А.А. Зализняк, анализируя литературное произношение, опирался на данные словаря-справочника «Русское литературное произношение и ударение» под редакцией Р.И. Аванесова и С.И. Ожегова и толковых словарей под редакцией Д.Н. Ушакова и С.И. Ожегова. Современные орфоэпические словари также рекомендуют во всех трех словах наосновное ударение [БОС 2012, ОС 2014]. Вслед за академическими словарями данные слова с наосновным ударением дают и школьные орфоэпические словари. Например, словарь Т. Байковой «Словарь ударений. Как правильно произносить слова?». В орфоэпических словариках школьных учебников даются словоформы ба́нты, то́рты, ш́арфы. Можно предположить, что при столь пристальном внимании к акцентуации данных словоформ школьники будут ставить в них ударение в соответствии со словарными рекомендациями. Но результаты Всероссийского Тестирования по культуре речи показали, что это не совсем справедливо. Данное тестирование проводится «Федеральным институтом родных языков народов Российской Федерации» ежегодно и направлено на оценку уровня освоения школьниками и педагогами норм современного русского литературного языка. В 2021 году в нем приняло участие 77116 человек, в 2022 — 35750 человек из всех регионов России. Тестирование проводится онлайн и представляет собой перечень вопросов с множественным выбором ответов. Формы слов бант, торт, шарф были даны в заданиях Тестирования для обучающихся 1-4 классов. Варианты ответов с наосновным ударением выбрало следующее количество участников: ба́нты – 68%, то́рты – 86%, ша́рфы – 51,8%, ша́рфом – 84%. Словоформа банты также встретилась в тесте для обучающихся 5-9 классов. Ответ ба́нты дали 79% респондентов.  Результаты Тестирования показывают существенные колебания в постановке ударения в формах банты и шарфы. Но, очевидно, что школьники из всех регионов страны не могут быть репрезентативной группой для принятия кодификационного решения.  Приведем результаты эксперимента, в котором участвовали москвичи-носители русского литературного языка во втором-третьем поколении, имеющие высшее или неполное высшее образование, не имеющие диалектных и просторечных следов в произношении, то есть респонденты, ответы которых считаются значимыми при выработке произносительных рекомендаций [Каленчук 2021: 22-23]: Формы ед. ч.: ша́рфа (90% — старшая группа (от 60 лет), 90% — средняя (от 30 лет), 100%  — младшая); то́рта (100% — ст., 100% — ср., 80%  — мл.);  ба́нта (90% — ст., 100% — ср., 80% — мл.). Формы мн. ч.: то́рты (80% — ст., 100% — ср., 90%  — мл.), ба́нты (40% — ст., 100% — ср., 80% — мл.), ба́нтам (60% — ст., 100% — ср., 60% — мл.). Эксперимент показал, что существенное количество ответов с флексионным ударением отмечено лишь в формах банты и бантам у респондентов старшей возрастной группы. Вариант банта́м отмечен и в 40% ответов в младшей возрастной группе. С этой и других нечастотных форм косвенных падежей, вероятно, и начинается расшатывание нормы. Формы множественного числа слова шарф, к сожалению, не вошли в эксперимент. Показательно, что результаты младших школьников коррелируют с результатами респондентов старшей возрастной группы. Можно предположить, что старшие школьники и студенты, представлявшие младшую группу в эксперименте, ориентировались на то, «как правильно по словарю», а младшие школьники и информанты старшей возрастной группы, вероятно, чаще выбирали распространенный в устной речи вариант. Таким образом, формы с флексионным ударением всех трех слов продолжают бытовать в сфере разговорной речи, формы с наосновным ударением сохраняют статус кодифицированных вариантов.   Список литературы БОС 2012 — Большой орфоэпический словарь русского языка. Литературное произношение и ударение начала XXI века: норма и её варианты / М. Л. Каленчук, Л. Л. Касаткин, Р. Ф. Касаткина; Под ред. Л. Л. Касаткина. М., 2012Резниченко. Зализняк 2002 — Зализняк А. А. Русское именное словоизменение. М., 2002. Каленчук 2021 — Каленчук М.Л. Узуальные и кодифицированные произносительные нормы // Норма произношения в узусе и кодификации. Отв.  ред. М. Л. Каленчук, Д. М. Савинов. М., 2021. С. 4–25. ОС 2014 — Орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение, грамматические формы: свыше 70 000 слов / Под ред. Н. А. Еськовой. 10-е изд., испр. и доп. М.: АСТ, 2014.