Научная рецензия как особый тип текста занимает важное место в научных коммуникативных практиках и выступает в роли связующего звена в научном диалоге. Рецензия появляется в качестве реакции на первичный научный труд и, как правило, подразумевает ответную реплику от автора рецензируемой работы или научного сообщества. Цели данного типа текста весьма разнообразны и включают в себя как репрезентацию содержания исходного труда, так и его критический анализ и оценку. Рассмотрим функции научной рецензии подробнее на материале немецко- и русскоязычных рецензий на научные работы по социологии. Информирующая функция основывается на представлении содержания исходного труда в реферативном виде, которое зачастую сопровождается эпистемической оценкой рецензента: «Это свойство, по мысли С. А. Кравченко, было ключевым для третьего поколения, выдвинувшего интегральную метапарадигму, основной целью которой был синтез знаний...»; «Zudem entstünden zwischen Lehrenden und Lernenden enorme Bindekräfte, die … bis zu einem „symbolischen Vatermord“ (oder Muttermord?) eskalieren können (S. 4, 6–8).». Функция оценки в рассматриваемых текстах может проявляться двояко. С одной стороны, это нормоцентричная оценка, направленная на установление объективного соответствия нормам, универсальным критериям научности (новизна, актуальность, значимость и оригинальность произведения). Нормоцентричная оценка обычно выражается эксплицитно: «В этом состоит эпистемологическое значение работы В.И. Добренькова»; «Mit den Themen Soziale Bewegungen u. Kollektive Aktionen (Rucht/​Neidhardt) … beenden drei explizit in jüngster Vergangenheit relevante Themen der Soziologie diese Überblicksdarstellung.». В современных исследованиях выделяется также диалогический способ выражения оценки, подразумевающий развертывание научной полемики и выражение личного мнения рецензента, который может быть согласен или не согласен с автором работы и использовать приемы рекомендации или возражения: «Воздавая должное высокому теоретическому уровню … новой книги В.И. Добренькова, следует признать, что некоторые его суждения и выводы выглядят достаточно спорными»; «Ungeachtet der angeführten kritischen Einwände ist die Lektüre des Buchs kurzweilig und lehrreich.». Наконец, в рецензии может реализовываться и персуазивно-прагматическая функция, служащая цели градуирования информации и обращающая внимание читателя на наиболее важные моменты: «В то же время в книге подчёркивается, что эти изменения осуществляются … в результате бифуркаций»; «Aus dem folgenden Kapitel … sei besonders der Exkurs zu „Kultur und Distinktion“ ab S.138 für Sozial Arbeitende empfohlen». Исследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда № 22-28-01024, https://rscf.ru/project/22-28-01024/