При обучении русскому языку как иностранному на продвинутом этапе важным объектом изучения и практического овладения становится эмоциональная сторона речи [Лобанова, Слесарева]. Информация нарративного или описательного характера переходит в ранг рефлексии, т. е. в рассмотрение и анализ собственных знаний, отношения и оценок автора. В подобных ситуациях одной из форм продуктивной речевой деятельности может быть рассказ по памяти о родном / любимом городе студента, т. е. создание рассказа-воспоминания. Подготовкой к такому виду продуктивной деятельности может стать анализ рассказа на близкую тему. В докладе мы обращаемся к рассказу С. Мосовой из цикла «В поисках прошлогоднего снега» [Мосова], в 90-е гг. покинувшей Кишинев и ставшей жительницей Петербурга. Рассказ посвящен городу детства и юности, он становится тем героем, отношение к которому составляет главное содержание, состоящее из цепи эпизодов, включающих разнообразные средства художественного выражения, анализ которых позволит понять особенности данного речевого жанра. К ним отнесены средства оценки, носящие ярко выраженный субъективный характер, приобретение оценочного характера эпизодами «стандартных» повседневных событий, наличие ведущего мотива — повтора номинаций, фокусирующих внимание читателя и служащих созданию смысловой целостности текста.
Литература
Лобанова Н. А., Слесарева И. П. Учебник русского языка для иностранных студентов-филологов: систематизирующий курс (3-й год обучения) / под ред. В. Г. Гака. Москва: Русский язык, 1988. 366 с.
Мосова С. В. В поисках прошлогоднего снега  [Электронный ресурс] // [http://podlinnik.org]  URL: http://podlinnik.org/index.php?id=1245&option=com_k2&view=item (Дата
обращения: 20.05.2016).