Для поступления в итальянские вузы или для работы в итальянских компаниях кандидатам нередко приходится принимать решение, к какому тесту по итальянскому языку готовиться. Сертификационные экзамены на знание итальянского языка вызывают многочисленные дискуссии. Какой экзамен легче? Какой сертификат популярнее? Объективно ответить на эти вопросы не могут ни кандидаты, сдающие тот или иной экзамен, ни работники самих сертификационных центров, поскольку и те и другие являются экспертами только в одном виде экзамена.
Среди трех существующих итальянских систем тестирования сертификат CILS является наиболее признанным и востребованным. Причина тому — психологические факторы: он создан в стенах одного из старейших университетов Италии – Universita’ di Siena, а также имеет большое количество премий и более 600 филиалов в Италии и во всем мире.
При этом экзамены CELI (разработан Универсиететом для иностранцев г. Перуджа) и PLIDA (создан Ассоциацией «Данте Алигьери) не уступают CILS по степени разработанности заданий, однако, по своей популярности незаслуженно стоят на втором месте. В этой связи в докладе предпринимается попытка проанализировать эти два сертификата не только для выявления плюсов и минусов каждого из них, но и для получения более объективной картины итальянского тестирования.
В структурном отношении экзамен CELI 4 состоит из 5 частей: чтение, письмо, грамматическая часть, аудирование, разговорная часть. PLIDA состоит из 4 частей: аудирование, чтение, письмо и разговорная часть.
Однако  внешние факторы не могут служить критерием оценки качества того или иного сертификата. Для выявления характеристик эффективности теста необходимо проанализировать и сопоставить оба сертификата не только по их структуре, но и по содержанию. Для анализа был выбран уровень C1 (CELI  4 и PLIDA C1), поскольку этот уровень необходим для поступления в итальянские университеты, а также дает возможность работать в итальянских фирмах.
В результате проведенной работы можно сделать вывод о том, что между рассмотренными системами тестирования наблюдается высокая степень соответствия, поскольку они отвечают требованиям единого документа Совета Европы («Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка», 2001). Однако по своему содержанию, длине текстов, скорости речи в субтесте по аудированию, а также логическому построению материала они значительно отличаются друг от друга, что дает основание говорить о степени их сложности для того или иного кандидата.
Литература:
Alessandroni D. Come prepararsi all’esame del CELI 4. Livello avanzato C1, Guerra Edizioni,  Perugia, ottobre 2012 Quaderni del Plida C1. L’italiano scritto, parlato, certificato. Alma Edizioni, Firenze, 2010.