Модальное профилирование высказываний научного текста исходно разворачивается в теоретически сконструированной автором-исследователем реальности. В центре этой реальности оказываются не только и даже не столько научный объект, сколько сами научно-познавательные операции получения и обоснования нового знания об объекте. Концентрация непосредственно на процессе аргументации отражает направленность научного сообщения на убеждение представителей профессионального сообщества как целевых адресатов и потенциальных оппонентов. Ярко выраженный персуазивный характер аргументации как норма ведения современной научной дискуссии, в свою очередь, мотивирует автора-исследователя к постоянному выходу за пределы доминирующей в научном тексте ассертивной коммуникативной модальности в область допущений, планирования, формулирования гипотез, выражения рекомендаций и советов, приглашения адресата к равноправному сотрудничеству и т. д. Модальный план научного текста оказывается организованным мозаично, а его отдельные блоки — прагматически связанными с типом коммуникативно-познавательной операции / коммуникативно-смыслового блока, с его ролью в целом и прагмариторическими стратегиями убеждения. В докладе интерпретируется долевое соотношение модальных блоков в научном тексте и систематизируются их грамматические и лексические маркеры.