Проблема перевода оригинального текста романа Э. Бёрджесса «Заводной апельсин» в язык экранизации по-прежнему остаётся актуальной — в особенности на русскоязычном пространстве, где свою экранизацию, согласно общеизвестному факту, сам Кубрик завещал показывать исключительно с субтитрами.

Под главной лингвистической особенностью «Заводного апельсина» в рамках данной статьи понимается «надсат» — вымышленный язык, на котором общаются подростки, и, в частности, главный герой Алекс в мире романа и фильма. Основную часть вокабуляра надсата составляют слова русского происхождения. Обобщая многофункциональную роль надсата в романе, можно сказать, что он выступает как инструмент погружения в мир произведения, и одновременно как средство создания чувства враждебности по отношению к Алексу, средство отчуждения и отталкивания читателя, который при первом прочтении вынужден «продираться» сквозь текст и затрачивать дополнительное время на понимание того или иного слова.

Как и Бёрджесс, Кубрик отдаёт надсату первостепенную роль в качестве разговорного языка Алекса и его дружков, а также в качестве главной вербальной характеристики главного героя. В то же время, авторы различных версий русских субтитров к фильму по-разному прибегают к решению проблемы переводимости надсата: одни, не мудрствуя лукаво, составляют субтитры на основе уже существующих литературных переводов «Заводного апельсина» (например, перевода В. Бошняка), другие — вовсе не переводят сленговые слова, что приводит к потере их глубинного смысла, и даже к частичному искажению их значения. 

Таким образом, цель работы — проанализировать проблемные случаи перевода слов надсата в разных вариантах подстрочного русскоязычного текста. Новизна работы заключается в том, что она освещает проблему, актуальную как в лингвистической, так и в кинематографической среде. Ведь вопрос включения в текст киносценария «Заводного апельсина» такого элемента, как надсат, даёт возможность вовлечь зрителя не только в пространство фильма, но и в интеллектуально-лингвистическую игру, начатую Э. Бёрджессом. И только от переводчика зависит, сможет ли русскоязычный зритель в полной мере оценить глубинные пласты игрового текста, звучащего в фильме С. Кубрика.

В ходе работы выполняются следующие задачи: даётся краткая характеристика надсата и его роли как в произведении, так и в экранизации; проводится анализ нескольких ключевых сцен из фильма «Заводной апельсин», а также четырёх вариантов субтитров к ним (источник —÷ subtitry.ru); в заключении делается вывод о том, соответствует ли роль надсата в тексте субтитров той роли, какую данный язык играет в тексте романа, и стоит ли вообще опираться на русскоязычный подстрочный текст при просмотре данного фильма.