В настоящее время особое внимание уделяется повышению доступности качественного профессионального образования, удовлетворяющего потребностям современного российского общества. Одним из способов достижения данной цели является разработка и внедрение в практику обучения межвузовских интегрированных курсов как в аудиторной, так и в дистанционной форме. Указанная интеграция позволяет выработать единые подходы к подготовке магистрантов, усовершенствовать содержание имеющихся курсов, повысить их доступность путем перенесения значительных компонентов содержания в онлайн-формат, оптимизировать самостоятельную работу обучающихся по овладению актуальными профессиональными компетенциями, а также сопоставить шкалы и повысить валидность и надежность оценивания путем выработки единых критериев и использования оценивания несколькими преподавателями разных вузов.
Примером успешной интеграции может служить дистанционный межвузовский курс «Теория и методика разработки учебных программ по иностранным языкам», разработанный в МГУ им. М. В. Ломоносова и РГПУ им. А. И. Герцена на основе двух независимых курсов. Важным условием внедрения данного интегрированного курса в практику обучения являлось использование современных инструментов формирующего оценивания, самооценивания и взаимооценивания достижений магистрантов. Для оценивания достижения результатов обучения в рамках курса применялись практико-ориентированные задания, совместные проекты и кейсовый метод. В ходе курса использовалась балльно-рейтинговая система, а все работы участников были представлены в портфолио, включая и итоговые разработанные магистрантами программы, которые подлежали двойному оцениванию экспертами. Кроме того, по итогам курса проводилась оценка его эффективности самими магистрантами, а также применялась двойная перекрестная оценка эффективности, что отвечает широко используемому в вузах Австралии и Великобритании подходу к двойному оцениванию и консенсусному модерированию.
Интеграция курсов на уровне магистратуры и использование инновационных инструментов оценивания и управления качеством реализации интегрированных курсов позволяет повысить академическую мобильность магистрантов и трудовую мобильность выпускников, валидность и надежность оценивания достижений магистрантов, а также предоставляет возможность реализации курсов не только в рамках очной и заочной магистратуры, но и в рамках программ повышения квалификации.