Под глаголами речи в настоящем сообщении понимаются глаголы, в план содержания которых входит сема (семантический примитив) ‘говорить’. К одному и тому же семантическому классу причисляются глаголы речи, план содержания которых представлен одной и той же пропозициональной структурой.                 Описание плана содержания глаголов речи производится в данном сообщении с опорой на несколько модифицированный вариант теории А.Вежбицкой с ее использованием Естественного Семантического Языка (ЕСЯ). Основные изменения, внесенные в ЕСЯ, заключаются в следующем: (1) к семантическим примитивам, используемым Вежбицкой, добавляется примитив ‘каузировать’ и (2) вводится категория второпорядковых предикатов (см.ниже).               Эмпирической базой исследования послужил текст  русского перевода романа  Г.Филдинга «История Тома Джонса найденыша».             Полученная классификация включает в себя восемь классов:   1. Собственно глаголы речи. Семантика глаголов исчерпывается семой ‘говорить’, которая может иметь различное поверхностное выражение. Примеры: говорить, сказать, разговаривать. 2.   Каузативные глаголы речи. Эти глаголы включают в свою семантику сему ‘каузировать’, которая никогда не имеет поверхностного выражения. Примеры: приказывать, велеть. 3. «Интенсивные» глаголы речи. В семантике глаголов присутствует второпорядковый предикат, указывающий на то, что речевое действие, обозначенное глаголом, характеризуется признаком ‘превосходить норму’. Примеры: кричать, орать, вопить, голосить. 4. Перформативные глаголы. Употребляясь в настоящем актуальном времени с субъектом 1 л., эти глаголы не называют, а производят действие. Примеры: ‘Я обещаю У-у, что Р’. Примеры: ручаться, просить. 5. Интерактивные глаголы. В семантику глаголов входит указание на временное и иное соотношение речевых действий в составе речевого акта. Примеры: ответить, возразить. 6. Глаголы звукоподражания. План содержания глаголов включает второпорядковый предикат, говорящий о наличии в речи признаков, «роднящих» высказывание с неречевыми звуками. Примеры: зарычать (о человеке), загреметь (о человеке). 7. Глаголы жестикуляции и мимики. В семантике данного класса глаголов имеет место конъюнкция пропозиций: одна – говорения – не имеет поверхностного выражения, другая отражает жесты или мимику говорящего:  Ну, заладила! - скривил губы хозяин. Негодница! – вспыхнула миссис Вестерн. К этим глаголам примыкает целый ряд других с разнородной семантикой, которые, подобно глаголам жестикуляции и мимики, «приобретают» сему говорения в соответствующих (семантических) контекстах. Примеры: Достань-ка ей из шкафа осколок зеркала, - подхватила другая (сестра).Да, да, очень похоже, - согласился Патридж. 8.«Глаголы, выражающие оценку ситуации (обычно экспрессивную)  со стороны говорящего.  Данный класс глаголов используется, когда субъект Х выражает свои чувства или в ответ на какое-либо действие У-а показывает свое отношение определённым образом. Пример: Олверти стал сурово порицать капитана, назвав его поведение недостойным.  Семантические классы не являются непересекающимися, поскольку один и тот же глагол может входить более чем в один класс.  Например, в предложении Негодница! – вспыхнула миссис Вестерн  в план содержания глагола входит как семантика класса 7, так и семантика класса 8.