1. Опыт работы со студентами из КНР позволил выявить некоторые трудности в обучении английской письменной речи, связанные с недостаточным пониманием учащимися категории тактичности и её стратегоческой важности в процессе продуктивного общения (в т.ч. и письменного).
2. При создании письменных речевых произведений на английском языке (в частности, социальной корреспонденции) студенты из КНР руководствуются социо-культурными нормами общения своей страны, в силу нехватки иного опыта общения. Отдельные руководства и рекомендации преподавателя, касающиеся западных социо-культурных норм общения, являются крайне недостаточными, поскольку воспринимаются учащимися как чужеродные, не понимаются, не принимаются и не используются.
3. Прямота и констатация очевидного являются одними из общепринятых стратегий общения в китайской культуре, в то время как в западной культуре такие прямые заявления могут быть расценены как грубые, жестокие или бестактные, что в итоге может привести к полной потере взаимопонимания с обеих сторон или к разрыву отношений.
4. При обучении студентов из КНР написанию социальной корреспонденции на английском языке (в отличие от русских студентов, для которых тактичность является само собой разумеющейся нормой) необходимо уделять дополнительное время и особое внимание "вежливому" и "невежливому" речевому поведению с точки зрения различных культур, что можно осуществлять на основе контрастивного анализа текстов.
5. В докладе будут приведены примеры нетактичного письменного речевого общения студентов из КНР, а также приёмы подачи материала.