В рамках заседания будут рассмотрены проблемы просодических средств, отражающих конфликтогенное состояние индивида, и способности определенной интонационной реализации речи провоцировать конфликт; особенности просодической реализации современной британской академической публичной речи; просодические контекстуальные сигналы, которыми руководствуются учащиеся при восприятии иноязычной речи на начальном этапе обучения.