Формирование и совершенствование языковой личности студента – одна из главных задач курса «Русский язык и культура речи». Этот процесс осуществляет на лекциях и практических занятиях, в самостоятельной работе студентов, готовящих письменные и устные тексты разных жанров и стилей к аудиторным занятиям и к зачету.     
Совершенствование навыков связной речи – устной и письменной – формирует речевое поведение учащиеся вуза. А культура речевого поведения человека – это существенная социальная характеристика, проявление общей культуры, соотносимой с внутренней культурой, образованием и воспитанием.
Анализ письменных  работ студентов одной из групп первого курса СПбГУТ, выполненных в течение семестра, и их докладов и творческих заданий к зачету позволяет определить некоторые особенности речевого портрета учащихся нашего вуза. Уровень речевой культуры студентов достаточно высок. Они умеют аргументировать основные положения докладов на зачете о современной речевой ситуации наблюдениями над речью окружающих людей либо над языком средств массовой информации – печатной и мультимедийных (включая интернет).
Достаточно хорошие устные аннотации докладов, творческих заданий, интересные формы представления их, включая презентацию с видеорядом, объективное рецензирование (не подготовленное заранее публичное выступление) позволяют надеяться, что система работы при изучении курса «Русский язык и культура речи» внесла свою лепту в формирование  и совершенствование языковой личности студента нашего вуза и определила достаточную привлекательность его речевого портрета.